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初中教育 建构最坚最美的拱门

作者:admin 来源:网络摘抄 发布时间:2011-05-17 点击数:

江苏如东县教育局局长 唐国均

  教育规划纲要谈及育人和办学的时候,强调以人为本,提高质量。以人为本,说到底是从人出发,为人着想。提高质量,关键也在为人的发展提供必要的知识和技能,能够让人服务社会,造福自己。

  影响人一生的是基础教育。那么在基础教育中,影响最大的又是什么呢?我们无意贬低小学高中教育,中国传统有“沿小(从小)一看,到老一半”,也有“学好数理化,走遍天下都不怕”的说法,说明了小学和高中教育的重要。然而事实告诉我们,初中在整个基础教育中,地位最为特殊,我称之为“质量之拱,命运之门”。

  从教育质量来看,初中可能起着决定性作用。假如整个义务教育阶段像一扇拱门的话,小学和高中分别是拱两端的基础和立柱,一扇拱门的牢固与否,起着决定作用的就是拱顶,这拱顶的每一块砖都必须坚实,拱的曲线必须规范,在建造拱顶时,必需有牢固的钢架,在这样的基础上,才能建造一座坚实的拱门。基础教育的质量也由这个时期的质量所决定。拱顶的每一块砖,正如教育的每一个环节,一点不能疏忽。规范的曲线,正如初中教育的基本规律,违背了规律,就不能有科学有效的教育。支撑拱顶的钢架,正如我们为学生培养的学习习惯,必须是良好的,有效的。如果初中出了问题,基础教育的质量就难以保障,向前,它不能保持小学阶段的优势,向后,它不能为高中教育奠定良好的基础。没有初中的质量,就难以有最好的基础教育质量。

  从人的发展来看,初中可以说是人的命运之门,即这一段可能决定人的未来。到了初中我们可以看到原来优秀的变得一般了,因此许多家长埋怨“我家小孩原来挺好的”,原来乖巧的,后来变得暴躁,不少有逆反的现象;也有家长说“小孩不说话也不听话了”,原来专心致志学习的,现在关注服装发型,满眼“星”,满嘴“酷”;原来单纯可爱的,现在变得复杂世故,甚至灰色消极。这本不奇怪,就因为这一段的孩子处于心理生理发育的特殊阶段,生理快速发育心理却没能跟上,心理似乎成熟却仍然难脱幼稚,开始独立思考却不够成熟,正如孙云晓所说“谁家有个初中生,谁家就有个定时炸弹”,这是最难教育的时候,就怕“青春期”遇上“更年期”,怕“思想复杂”碰上“教育简单”,也怕“教育困难”而“任其自然”。

  人一生的思想道德、价值信念、为人处世就在这一阶段养成,因此从事初中教育的,是基础教育质量之拱的建筑师,也是学生命运之门的守护人,决定了基础教育的质量,掌握着孩子的未来。除恪尽职守之外,从事初中教育还要研究“门里门外”,把这一阶段的学生培养好,这就是最好的贯彻落实教育规划纲要,既是实在的以人为本,又是真正的提高质量。


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